{"id":625,"date":"2020-08-10T14:27:57","date_gmt":"2020-08-10T12:27:57","guid":{"rendered":"https:\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/?page_id=625"},"modified":"2020-08-25T12:20:51","modified_gmt":"2020-08-25T10:20:51","slug":"lutilisation-du-numerique-en-primaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/lutilisation-du-numerique-en-primaire\/","title":{"rendered":"L\u2019utilisation du num\u00e9rique en primaire"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:832px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:20px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><h3 style=\"text-align: center;\">Ang\u00e9lique et Denis racontent comment ils ont int\u00e9gr\u00e9 des outils num\u00e9riques dans le cadre de leur enseignement.<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-2 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:832px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-1 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:20px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-modal modal fade modal-1 modal-numerique-enseignement\" tabindex=\"-1\" role=\"dialog\" aria-labelledby=\"modal-heading-1\" aria-hidden=\"true\" style=\"--awb-border-color:#ebebeb;--awb-background:#f6f6f6;\"><div class=\"modal-dialog modal-lg\" role=\"document\"><div class=\"modal-content fusion-modal-content\"><div class=\"modal-header\"><button class=\"close\" type=\"button\" data-dismiss=\"modal\" aria-hidden=\"true\" aria-label=\"Close\">&times;<\/button><h3 class=\"modal-title\" id=\"modal-heading-1\" data-dismiss=\"modal\" aria-hidden=\"true\"><\/h3><\/div><div class=\"modal-body fusion-clearfix\">\n<p>De la maternelle au secondaire, instituteurs et professeurs racontent comment elles et ils ont tent\u00e9 de nouvelles approches gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019usage du num\u00e9rique durant le confinement.T\u00e2tonnements, mise en place, petites (ou grandes) victoires&#8230; D\u00e9couvrez leurs t\u00e9moignages au fil des jours.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><script src=\"https:\/\/www.lavenir.net\/extra\/content\/weblab\/lib\/jscookie.js\"><\/script>\n<script>\n    (function($){\n        $(document).ready(function() {\n            var thecookie = Cookies.get('numeriqueenseignementprimaire');\n            if(!thecookie){\n                setTimeout(function() {\n                    $('.modal-numerique-enseignement').modal('show');\n                }, 1000);\n                Cookies.set('numeriqueenseignementprimaire', 'true', { expires: 7 })\n            }else{\n                $('.modal-numerique-enseignement').modal('hide');\n            }\n        });\n    })(jQuery);\n\n<\/script><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-3 fusion-flex-container hundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"width:104% !important;max-width:104% !important;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-2 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:20px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\">\n<div class=\"fusion-slider-revolution rev_slider_wrapper\">\t\t\t<!-- START temoignageprimaire REVOLUTION SLIDER 6.7.41 --><p class=\"rs-p-wp-fix\"><\/p>\n\t\t\t<rs-module-wrap id=\"rev_slider_61_1_wrapper\" data-source=\"gallery\" style=\"visibility:hidden;background:transparent;padding:0;margin:0px auto;margin-top:0;margin-bottom:0;\">\n\t\t\t\t<rs-module id=\"rev_slider_61_1\" style=\"\" data-version=\"6.7.41\">\n\t\t\t\t\t<rs-slides style=\"overflow: hidden; position: absolute;\">\n\t\t\t\t\t\t<rs-slide style=\"position: absolute;\" data-key=\"rs-249\" data-title=\"Slide\" data-anim=\"ms:1000;r:0;\" data-in=\"o:0;\" data-out=\"a:false;\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/plugins\/revslider\/sr6\/assets\/assets\/dummy.png\" alt=\"Slide\" title=\"L\u2019utilisation du num\u00e9rique en primaire\" class=\"rev-slidebg tp-rs-img rs-lazyload\" data-lazyload=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/plugins\/revslider\/sr6\/assets\/assets\/transparent.png\" data-bg=\"c:#385a64;\" data-no-retina>\n<!--\n\t\t\t\t\t\t\t--><h3\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-249-layer-0\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tclass=\"rs-layer\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"text\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:c;yo:22px,22px,22px,15px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:24,24,24,16;l:25,25,25,24;a:center;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-dim=\"w:472px,472px,472px,323px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:5;font-family:'Lato';text-transform:uppercase;\"\n\t\t\t\t\t\t\t>Ang\u00e9lique a pu mettre rapidement en pratique les formations<br \/>\n \n\t\t\t\t\t\t\t<\/h3><!--\n\n\t\t\t\t\t\t\t--><rs-layer\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-249-layer-1\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"image\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:c;yo:85px,85px,85px,88px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:20,20,20,13;l:0,0,0,17;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-dim=\"w:286px,286px,286px,196px;h:182px,182px,182px,124px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:6;\"\n\t\t\t\t\t\t\t><img decoding=\"async\" src=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/plugins\/revslider\/sr6\/assets\/assets\/dummy.png\" alt=\"\" class=\"tp-rs-img rs-lazyload\" width=\"204\" height=\"130\" data-lazyload=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/uploads\/sites\/118\/2020\/08\/1.png\" data-no-retina> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer><!--\n\n\t\t\t\t\t\t\t--><p\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-249-layer-2\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tclass=\"rs-layer rs-justify\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"text\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:c;yo:279px,279px,279px,221px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:18;l:25,25,25,27;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-dim=\"w:623px,623px,623px,427px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-basealign=\"slide\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-padding=\"r:5,5,5,3;l:5,5,5,3;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:7;font-family:'Lato';rs-layer.rs-justify { text-align:justify !important;\"\n\t\t\t\t\t\t\t>Institutrice en 6\u00e8me primaire \u00e0 l\u2019\u00e9cole fondamentale Sainte-Begge 4, situ\u00e9e \u00e0 Thon-Samson (Andenne), Ang\u00e9lique Lambrecht a, comme tout le monde de l\u2019enseignement, \u00e9t\u00e9 prise de court lors de l\u2019annonce du confinement. Et son cheminement est d\u2019autant plus int\u00e9ressant. \u201cJ\u2019ai suivi une formation sur Learningapps. Cela a permis que les enfants se connectent sur cette plateforme o\u00f9 j\u2019avais cr\u00e9\u00e9 des exercices et ils pouvaient me contacter via un syst\u00e8me de messagerie.\u201d Cet outil, Ang\u00e9lique ne l\u2019a finalement utilis\u00e9 que 3 semaines. \u201cOn pensait que le confinement allait \u00eatre plus court.\u201d<br \/><br \/>\nAu retour des vacances de P\u00e2ques, l\u2019institutrice change sa fa\u00e7on de travailler. Elle revient sur des exercices sur feuille. \u201cEt vu que tous les enfants n\u2019avaient pas une imprimante, je d\u00e9posais les exercices dans leur bo\u00eete aux lettre. J\u2019\u00e9tais ensuite disponible par mail pour r\u00e9pondre aux questions.\u201d  Ang\u00e9lique n\u2019a cependant pas souhait\u00e9 se lancer dans des vid\u00e9os-conf\u00e9rences. \u201cJe ne m\u2019estimais pas assez form\u00e9e et j\u2019\u00e9tais limit\u00e9e au niveau de mon mat\u00e9riel. Et puis les \u00e9l\u00e8ves ne sont pas tous \u00e0 l\u2019aise devant une cam\u00e9ra. Avec une classe de 18 enfants, \u00e7a aurait \u00e9t\u00e9 compliqu\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer, peut-\u00eatre que cela aurait \u00e9t\u00e9 plus ais\u00e9 en travaillant par groupe de 5 ou 6.\u201d<br \/>\nMi-mai, quand les enfants peuvent retourner \u00e0 l\u2019\u00e9cole, Ang\u00e9lique ne retrouve pas tous ses \u00e9l\u00e8ves. Pour garder le contact et continuer \u00e0 avancer dans la mati\u00e8re avec ceux qui sont \u00e0 domicile, elle passe par une plate-forme pour des vid\u00e9os-conf\u00e9rence. \u201cJ\u2019avais justement eu une formation sur cet outil. Je consacrais le mercredi, jour o\u00f9 mes \u00e9l\u00e8ves ne venaient pas \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour travailler \u00e0 distance avec ceux qui \u00e9taient chez eux.\u201d Mais c\u2019\u00e9tait parfois un peu compliqu\u00e9: \u201cdes \u00e9l\u00e8ves n\u2019avaient que le smartphone de leurs parents, comme je ne savais pas faire de partage d\u2019\u00e9cran, je devais montrer des feuilles devant ma cam\u00e9ra, ce qui n\u2019\u00e9tait pas toujours \u00e9vident\u2026\u201d<br \/><br \/>\nAng\u00e9lique est particuli\u00e8rement satisfaite des deux formations qu\u2019elle a pu suivre durant le confinement et qu\u2019elle a pu mettre en pratique directement. \u201c\u00catre joignable par mail est un vrai plus. J\u2019estime que vu la situation, nous nous en sommes pas trop mal tir\u00e9s et que mes \u00e9l\u00e8ves sont arm\u00e9s pour entrer en secondaire.\u201d <br \/>\n \n\t\t\t\t\t\t\t<\/p><!--\n\n\t\t\t\t\t\t\t--><rs-layer\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-249-layer-6\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"text\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:l,l,l,r;xo:50px,50px,50px,20px;yo:50px,50px,50px,124px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:20,20,20,36;l:25,25,25,36;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_0=\"o:1;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_1=\"x:0,0,0,-200px;o:0;st:1010;sp:2000;sR:1010;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;sR:5990;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-tloop=\"t:frame_1;r:6;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:11;font-family:'Roboto';\"\n\t\t\t\t\t\t\t><i class=\"fa-hand-o-up\"><\/i> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer><!--\n-->\t\t\t\t\t<\/rs-slide>\n\t\t\t\t\t\t<rs-slide style=\"position: absolute;\" data-key=\"rs-250\" data-title=\"Slide\" data-anim=\"ms:1000;r:0;\" data-in=\"o:0;\" data-out=\"a:false;\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/plugins\/revslider\/sr6\/assets\/assets\/dummy.png\" alt=\"Slide\" title=\"L\u2019utilisation du num\u00e9rique en primaire\" class=\"rev-slidebg tp-rs-img rs-lazyload\" data-lazyload=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/plugins\/revslider\/sr6\/assets\/assets\/transparent.png\" data-bg=\"c:#385a64;\" data-no-retina>\n<!--\n\t\t\t\t\t\t\t--><h3\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-250-layer-0\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tclass=\"rs-layer\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"text\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:c;yo:14px,14px,14px,9px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:24,24,24,16;l:36,36,36,24;a:center;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-dim=\"w:472px,472px,472px,323px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:5;font-family:'Lato';text-transform:uppercase;\"\n\t\t\t\t\t\t\t>Pour Denis, des utilisations d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9vues pour la rentr\u00e9e<br \/>\n \n\t\t\t\t\t\t\t<\/h3><!--\n\n\t\t\t\t\t\t\t--><rs-layer\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-250-layer-1\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"image\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:c;yo:93px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:20,20,20,13;l:0,0,0,17;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-dim=\"w:265px,265px,265px,181px;h:169px,169px,169px,115px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:6;\"\n\t\t\t\t\t\t\t><img decoding=\"async\" src=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/plugins\/revslider\/sr6\/assets\/assets\/dummy.png\" alt=\"\" class=\"tp-rs-img rs-lazyload\" width=\"204\" height=\"130\" data-lazyload=\"\/\/grand-angle.lavenir.net\/confinement-la-percee-du-numerique-a-l-ecole\/wp-content\/uploads\/sites\/118\/2020\/08\/1.png\" data-no-retina> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer><!--\n\n\t\t\t\t\t\t\t--><p\n\t\t\t\t\t\t\t\tid=\"slider-61-slide-250-layer-2\" \n\t\t\t\t\t\t\t\tclass=\"rs-layer rs-justify\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-type=\"text\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-rsp_ch=\"on\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-xy=\"x:c;yo:279px,279px,279px,221px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-text=\"w:normal;s:18;l:25,25,25,27;a:center;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-dim=\"w:623px,623px,623px,427px;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-basealign=\"slide\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-padding=\"r:5,5,5,3;l:5,5,5,3;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tdata-frame_999=\"o:0;st:w;\"\n\t\t\t\t\t\t\t\tstyle=\"z-index:7;font-family:'Lato';rs-layer.rs-justify { text-align:justify!important;\"\n\t\t\t\t\t\t\t>Denis Vigneront est instituteur en 6\u00e8me primaire \u00e0 l\u2019\u00e9cole communale de Grand-Hallet (Hannut). Autodidacte, il avait d\u00e9j\u00e0 d\u00e9couvert des outils connect\u00e9s peu de temps auparavant dans le cadre d\u2019un appel \u00e0 projet. Lorsque le confinement est d\u00e9cr\u00e9t\u00e9, l\u2019instituteur cherche donc le ou les outils qui pourraient le mieux correspondre \u00e0 ses besoins et \u00e0 ceux de son \u00e9cole. \u201cJ\u2019ai pass\u00e9 un week-end \u00e0 tenter de voir ce que Classroom (ndlr: un outil de Google) pouvait nous apporter. Soutenu par sa directrice, le travail de Jean est partag\u00e9 au sein des autres \u00e9tablissements de l\u2019enseignement communal hannutois. \u201cClassroom est un outil qui a tout son int\u00e9r\u00eat dans le cadre d\u2019un travail collaboratif.\u201d <br \/><br \/>\nJean ne veut pas s\u2019arr\u00eater l\u00e0. \u201cJ\u2019ai suivi des webinaires mais je me suis un peu \u00e9parpill\u00e9...\u201d, admet-il. Son objectif ? \u201c\u00c9viter de cr\u00e9er une monotonie chez moi et chez les \u00e9l\u00e8ves.\u201d Il organise des quiz et met en place peu apr\u00e8s les vacances de P\u00e2ques des vid\u00e9o conf\u00e9rences. \u201cLors de la premi\u00e8re,  je n\u2019ai finalement presque pas parl\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient surtout contents de se retrouver.\u201d Ici aussi, l\u2019instituteur n\u2019a pas h\u00e9sit\u00e9 \u00e0 t\u00e2tonner. \u201cJ\u2019ai d\u2019abord test\u00e9 Googlemeet mais \u00e7a n'a pas bien fonctionn\u00e9. Un parent m\u2019a alors propos\u00e9 de passer sur Zoom.\u201d Tous les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 de la partie. \u201cSur mes 19 \u00e9l\u00e8ves, j\u2019en avais 12, 13. Les vid\u00e9os m\u2019ont donn\u00e9 l\u2019impression de ne pas les avoir quitt\u00e9s et je regrette de ne pas l\u2019avoir fait plus t\u00f4t. Je me suis demand\u00e9 si on n\u2019allait pas me reprocher d\u2019avoir \u00e9t\u00e9 sur google ou sur zoom. Mais je n\u2019ai eu aucun commentaire \u00e0 ce sujet. Vu la situation exceptionnelle, on pouvait se permettre de tester, d\u2019essayer\u2026\u201d<br \/><br \/>\nL\u2019instituteur ne compte pas s\u2019arr\u00eater l\u00e0: \u201cpour septembre, Classroom sera utilis\u00e9 et nous utiliserons LearningApp pour des devoirs.\u201d<br \/>\nUne (petite) frustration quand m\u00eame : \u201cJe n\u2019ai eu aucun retour de la part des parents.\u201d<br \/>\n \n\t\t\t\t\t\t\t<\/p><!--\n-->\t\t\t\t\t<\/rs-slide>\n\t\t\t\t\t<\/rs-slides>\n\t\t\t\t<\/rs-module>\n\t\t\t\t<script>\n\t\t\t\t\tsetREVStartSize({c: 'rev_slider_61_1',rl:[1240,1240,1240,480],el:[1150,1150,1150,1600],gw:[700,700,700,480],gh:[1150,1150,1150,1600],type:'carousel',justify:'',layout:'fullwidth',mh:\"0\"});if (window.RS_MODULES!==undefined && window.RS_MODULES.modules!==undefined && window.RS_MODULES.modules[\"revslider611\"]!==undefined) {window.RS_MODULES.modules[\"revslider611\"].once = false;window.revapi61 = undefined;if (window.RS_MODULES.checkMinimal!==undefined) window.RS_MODULES.checkMinimal()}\n\t\t\t\t<\/script>\n\t\t\t<\/rs-module-wrap>\n\t\t\t<!-- END REVOLUTION SLIDER -->\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-625","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>L\u2019utilisation du num\u00e9rique en primaire - Confinement: la perc\u00e9e du num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Durant le confinement, des enseignants ont utilis\u00e9 des outils num\u00e9riques pour continuer \u00e0 donner cours et garder le contact avec leurs \u00e9l\u00e8ves. 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